Общие правила
Эти советы подходят для обучения ребенка любого возраста.
Занимайтесь спортом не более 15 минут в день
Письмо – сложный навык, требующий слаженной работы мышц кисти, развитой зрительной памяти, пространственного восприятия, внимательности и усидчивости. Дошкольнику сложно освоить все это сразу. Поэтому возьмите себе за правило: немного пописал – отдохнул. Перегрузки плохо сказываются на развитии детского организма.
Не торопитесь
Исследования показывают, что дети начинают видеть разницу между словами и картинками уже в возрасте трех лет, независимо от того, умеют они читать или нет. Однако в столь раннем возрасте малыши еще не готовы к письму: их мозг сформирует необходимые навыки только к 5-7 годам.
Проверить готовность к записи можно так:
- Дайте ребенку лист бумаги и попросите его что-нибудь нарисовать.
- Попросите его раскрасить часть рисунка.
- Если ребенок постоянно переворачивает лист бумаги и с трудом меняет направление линии, значит, он еще не готов писать буквы.
Не принуждайте
Если ребенок не хочет учить буквы, не заставляйте его. Делайте лучше упражнения, развивающие мелкую моторику, пространственное мышление и память.
Формального требования «уметь писать» к будущему первокласснику не существует. В возрасте 5-7 лет стоит отдать предпочтение подготовке руки к обучению письму в школе.
Дайте информацию в игровой форме
Не превращайте занятия в обязанность, а себя в строгого учителя. Воспитание дошкольника должно напоминать занимательную игру.
По словам Марины Суздалевой, необходимо исключить любые негативные эмоции, оценки и критику.
Не учите рукописный ввод
Учителя начальных классов спрашивают об этом родителей. Дело в том, что способы написания букв в учебниках различаются.
Родители научат соединять и писать буквы одним способом, а требования к программе будут другими. И ребенка придется переучивать.
Если у родителей и, главное, у малыша еще есть желание освоить каллиграфию, приступайте к работе над элементами букв. Такие упражнения можно найти в рецептах для дошкольников.
Обучение - 3-5 лет
Для начала важно научить ребенка правильно сидеть за столом, уверенно держать карандаш и помочь ему освоить другие базовые навыки.
Развить мелкую моторику
Чтобы научиться писать, у ребенка должна быть развита мелкая моторика. Это значит, что он должен легко манипулировать мелкими предметами и выполнять действия, требующие слаженной работы глаз и рук. Например, лепить из теста или рисовать.
Чтобы подготовить руку дошкольника к письму, попробуйте выполнить следующие упражнения:
- Вырежьте фигуры из бумаги по контуру.
- Нарисуйте и раскрасьте цветными карандашами, фломастерами и красками. li>
- Лепить из теста и пластилина.
- Создавать аппликации.
- Собирать модели из конструктора.
- Работать с мозаикой. < li>Вяжите крючком и вышивайте крестиком.
Упражнения следует выполнять регулярно в удобном для ребенка темпе и совместно со взрослыми.
Кстати, при движении пальцев повышается активность лобных и височных отделов мозга, отвечающих за речь: лучше говорят дети с развитой моторикой.
Научить сидеть за столом
И до того, как ребенок начнет писать. Тогда он будет слишком поглощен буквами и не сможет управлять своим телом.
Помните, что неправильное положение за столом приводит к нарушению кровообращения и заболеваниям позвоночника, задерживает развитие грудной клетки.
Каждый раз, когда ребенок садится за стол, чтобы есть, рисовать, читать или заниматься чем-то еще, контролируйте его положение.
Малыш должен сидеть прямо, не опираясь грудью на стол. Плечи на одном уровне. Голова слегка наклонена вперед. Расстояние от глаз до стола не менее 30–35 см. Руки лежат так, чтобы локти немного выступали за край стола.
Обе ноги стоят на полу, колени согнуты под углом 90 градусов. Левую ногу (если ребенок правша) или правую (если левша) можно немного вытянуть.
Покажите, как держать карандаш
Для начала возьмите толстые треугольные карандаши: на них проще объяснить, как ставить пальцы. При переходе на круглые можно использовать имитаторы сопел для правильного письма.
Лучше всего показать ребенку, как вы сами держите карандаш, и ручкой или фломастером отметить на детских пальчиках места, где должен располагаться инструмент.
Чтобы улучшить почерк, некоторые педагоги требуют, чтобы кончик карандаша был направлен к правому плечу для правшей или к левому плечу для левшей.
Также можно сделать простое упражнение. Возьмите карандаш указательным и большим пальцами правой руки в точку, где заканчивается краска. Возьмите противоположный край левой рукой и переверните инструмент.
Если пальцы двигаются, поправьте их. Потом будет очень сложно переучивать ребенка. Следите за тем, чтобы малыш не сжимал карандаш слишком сильно. В перерывах делайте пальчиковую гимнастику.
Многие педагоги сходятся во мнении, что желательно прививать навык письма карандашом, а не перьевой ручкой. Ребенок не будет бояться своих ошибок (неудачный вариант можно стереть ластиком), а также научится контролировать степень нажима.
Научит вас ориентироваться на листе бумаги
Ребенок должен овладеть пространственным мышлением и уметь ориентироваться на листе бумаги. Это поможет ему в дальнейшем читать размер и расположение буквы на линии, понимать количество входящих в нее элементов, выбирать наклон и размах. Графические диктанты помогут освоить этот навык.
Освойте алфавит
Прежде чем писать, ребенок должен выучить алфавит и научиться читать. Для этого существует множество методик: азбука и буквари, кубики Зайцева, «Папки» и «Теремки» Воскобовича, динамические кубики Чаплыгина. Выберите метод, который подходит вашему ребенку.
Обучение элементам и печатным буквам – 5–7 лет
Немного терпения и все получится.
Рисовать пальцами
Буквы можно выучить, рисуя их на пене от бритвы, хлопьях, рассыпанных по противню, запотевшем стекле, в воздухе, мелом на асфальте или пальчиковыми красками на бумаге. Буквы можно складывать из семечек и лепить из пластилина. При произнесении буквы нужно назвать соответствующие ей звуки и запомнить слова, которые на нее начинаются.
Важно связать письмо с темой, на которую оно начинается. И правильно назовите название буквы и звук, который она обозначает. Например, буква называется «эм», а звуки «м» или «м».
Напишите элементы букв и цифр в альбоме
Начните с освоения элементов: вертикальных и горизонтальных палочек, кругов, овалов и других. Задания можно найти в пособиях для дошкольников или придумать самостоятельно.
Нарисуйте образец элемента и попросите ребенка повторить. Если он неправ, объясните, почему вам нужно сделать именно так. Для первых опытов лучше завести отдельный альбом для рисования, чтобы ребенок не отвлекался на линию.
Сложнее всего у детей верхний элемент из строчных букв «в», «б», нижний элемент из букв «у», «з», «д», «в», «у». Также важно научить писать строчную букву «г» сверху вниз, а также крючки букв «т» и «ш».
Выполните упражнение для дошкольников
В прописях для дошкольников вы найдете много полезных упражнений: «продолжи узор», «рисуй орнамент», «рисуй по образцу», «соединяй по точкам», «рисуй по клеточкам», «заштриховывай», « цвет», «запомни слово на букву» и многие другие. Благодаря им ребенок подготовит руку к более аккуратному письму, научится писать печатными буквами, лучше ориентируется внутри клетки и на линии.
Что я могу купить
- «Подготовка руки к письму», Ольга Макеева, 297 рублей →
- «Развитие навыков письма», Ольга Макеева, 87 рублей →
- «Пишем печатными буквами " , Ольга Макеева, 89 рублей →
- "Пишу буквы от А до Я. Пишу", Ольга Макеева, 53 рубля →
- "Рецепт для будущих первоклассников. Рисуем по клеточкам ", Олеся Жукова, Елена Лазарева, 164 рубля→
Чек-лист для тех, кто хочет научить ребенка писать
Письмо – сложный навык, успешное овладение которым основано на развитой мелкой моторике, зрительно-моторной координации и зрительной памяти, уверенной ориентации в пространстве. На практике это означает, что ребенок:
- Правильно держит ручку или карандаш.
- Умеет копировать простые узоры, геометрические фигуры, печатные буквы, написанные крупным шрифтом, с доски и с листа.
- Быстро и точно определяет направление, положение в пространстве (справа-слева, верх-низ, ниже-выше, спереди-сзади).
Эффективное овладение навыком письма также немыслимо без умения концентрировать и распределять внимание. Все это касается только «технической стороны» письма.
Параллельно происходит развитие орфографических и грамматических навыков, которые успешно ложатся на развитый фонематический слух, умение производить звукобуквенный анализ слова, широкий словарный запас и грамотную устную речь ребенка.